從協作治理觀點探究地方課程推動之方向,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 丘愛鈴  吳清山  林俊瑩  何克抗  教育品質  何昱穎  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
篇名
從協作治理觀點探究地方課程推動之方向
作者 阮孝齊翁瑞鴻
中文摘要
教育部自公佈《十二年國民基本教育課程綱要總綱》以來,揭示以核心素養作為新一波課國民教育課程發展的方向(教育部,2014)。其後,透過幾個課程推動或推展體系(陳美如、莊惠如,2012),進行理念的推展以及新舊課綱銜接的重要工作,包含自九年一貫以來的國民中學及國民小學教學精進計畫(簡稱精進計畫)、中央及地方國民教育輔導團、教師專業發展評鑑轉型之教師專業發展支持系統等等,並逐漸發展跨越層級的協作機制,希望將素養導向的精神落實在學校端。
起訖頁 45-53
刊名 台灣教育  
期數 201906 (717期)
出版單位 台灣省教育會
該期刊
上一篇
高等教育機構的政策執行與回應:以教學卓越計畫為例
該期刊
下一篇
環境教育議題融入的課程發展:以永續發展為例

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500