促進教育弱勢扶助的實際作為:國中課後輔導班運作困境之我見聞,ERICDATA高等教育知識庫
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促進教育弱勢扶助的實際作為:國中課後輔導班運作困境之我見聞
作者 江淑真
中文摘要
因前年有幸參與黃昆輝教授基金會補助的「社區發展與教育弱勢扶助方案」,研究者在實際走訪數個弱勢學校及了解其所處困境後,乃不斷地思索如何借鏡他國經驗以活化國內目前關於教育弱勢扶助的做法。去年恰巧得知任教所上新進的碩士生長期以志工形式且在教會協助下辦理國中課輔班,乃本著對於教育弱勢的關懷撰寫本文:以下除了簡要介紹教育弱勢扶助的潮流與趨勢,並報導該生參與課輔班的國中學校以了解目前國中課輔班的運作困境,最後綜合提出個人淺見以為促進教育實務。畢竟從事教育弱勢扶助不能光靠燃燒少部分人的熱情,更重要的是找到足以永續運作的經營機制與政策設計之可能性。
起訖頁 25-30
刊名 台灣教育  
期數 201906 (717期)
出版單位 台灣省教育會
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