國中技藝教育之教學現況——以桃園市國中技藝學程為例

推動國中技藝教育可加深生涯認識，培養學生生涯發展之基本能力，並由職群的實務學習中，加深對未來生涯之試探、培育人本情懷與統整能力、培養自我發展、創造思考及適應變遷的能力、建立正確的生涯價值觀及奠定生涯準備的基礎。本文以以桃園市為例，並透過課程專業發展、教學實施與多元評量、生涯進路發展，探討國中技藝教育採抽離式與專班之差異處，並分析各類技藝職群與學生學習成效，希望帶給目前仍以升學為導向的考試現場有不同的教學新思維，讓孩子能展現出所屬的多元智能，培養孩子一技之長在身，厚植未來臺灣產業競爭力，看見孩子的天賦。