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歐洲耶拿學校之創新教學與特色分析
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作者 | 駱明儀、陳榮政 |
中文摘要 | 耶拿學校(Jenaplan Schools)為歐洲另類教育體系學校之⼀,⼆戰前後在德國耶拿大學的Peter Petersen教授創發下,推動了以「共同體」(Gemeinschaft)為核心的耶拿計畫學校(Jenaplan-Schule),是Petersen在德國耶拿大學裡所發想出來,故命名Jena Plan,以此改革傳統的學校教育。耶拿在教學方式上採混齡教學,以學生中心的自主學習,發展大孩子帶著小孩子的混齡合作學習,在課堂上運用週工作計畫與小組工作的方式進行,同時強調自學與共學。耶拿教育重視自主學習與混齡學習,並以遊戲、談話、工作及歡慶四大活動交替進行,在教學時間 上給予相當的彈性。強調學生直接經驗、同時注重個別發展與合作學習,透過工作與生活社群,將學校打造成小型 社會,從團體中發展個人基本素養、自我價值與批判思考。 耶拿學校雖然在德國發跡,但是在荷蘭、比利時等西歐國家發展迅速,迄今荷蘭地區已累積超過200所耶拿學校,影響深遠。本文藉各項要素與特色探討,提供教育工作者重新檢視與省思教與學的關係,盼藉耶拿教育的理念 與創新的教學方式,有效提升學校經營效率與學生學習動機。 |
起訖頁 | 005-005 |
關鍵詞 | 耶拿學校、創新教學、混齡教學 |
刊名 | 教育脈動 |
期數 | 201903 (17期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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