有關係，就沒關係－－「十大能力」能拉起孩子與學校的關係嗎？

還記得上小學的第一天，由家人牽著手，走進大大的校園。學校裡的每樣東西都跟家裡不一樣，屬於你的空間只剩下小小的桌椅，四周則是完全沒有見過的陌生小孩；沒有辦法像昨天一樣想玩就玩、想睡就睡，吃飯也不能夠用自己的速度好好地吃；總是沒有及時更換燈管的隔間廁所看起來格外陰森，而且也不能像以前一樣有需要就去……安心的關係，是小孩安身的基礎「要迎接一個小一新生，老師比較優先需要做的事情，我覺得第一個重要的是『建立關係』。因為小孩真的還很小嘛！從幼稚園到小學，這也是一個滿大的一步，那他今天進到這個新的環境、新的關係裡面，最重要的是要跟主要照顧者，也就是導師，建立一種安心的關係。」人本副執行長、森小生活主任謝淑美描述起「上小學」這個小孩生活的大變動，顯得很理所當然。確實，當生活突然起了這麼大的變動，出現慌亂、害怕等情緒，是很常見的本能反應。尤其小孩子的生活經驗很少，更是難以預想自己將要面對的情景。如果這時候有個至少知道名字的人、確定是友善的人在身邊，心裡多少會比較踏實一點。以森小的狀況，在開學前老師都會打通電話，先打聲招呼，聊聊天，建立和家長、孩子的關係。