從自主學習觀點探討德國工作站學習法的教學運用

本文透過教師教學實踐經驗，分析國內小學教師如何將德國「工作站學習法」融入於既有的課程架構中進行教 學，並指出提升學生自主學習的具體教學策略與可行方法。本文首先說明德國工作站學習法內涵，以及課程實施的 步驟和流程，接著介紹教師在不同學習領域的教學運用實例，包含國語文、數學、英語，以及生活領域等課程的工 作站設計，並綜合整理教師提升學生自主學習表現的教學策略。