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特殊需求學生社會技能介入文獻之分析
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作者 | 王瑋璘、鈕文英 |
中文摘要 | 社會技能含自我、任務、環境和互動四大類。本研究以文獻回顧法探討1997至2017年間,有關社會技能介入特殊需求學生的60篇碩士論文,以了解臺灣社會技能的實施現況。結果顯示論文數量有漸增之趨勢,以特殊教育教師在抽離情境中直接介入國小自閉症學生「互動」層面的技能,並採單一個案研究法探究為最多。最後,研究者提出未來教學及研究的建議,並提供社會技能介入方案決策流程以解決現況之問題。 |
起訖頁 | 65-81 |
關鍵詞 | 特殊需求學生、社會技能、文獻回顧 |
刊名 | 中華民國特殊教育學會年刊 |
期數 | 201711 (2017期) |
出版單位 | 中華民國特殊教育學會 |
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