坊間教材與教學之間的是是非非從愛智圖書的智慧鳥主題教材談起

智慧鳥主題課程在方向、內容、概念和經驗上，源於幼兒園教保活動課程大綱中所提出的統整精神，重視橫向的關係與連結，在課程教學的進展上，則強調縱向的連貫性，採取鼓勵自主性學習的「自然教學」精神。愛智圖書期待教學與學習應該是自然而然的進展，同時鼓勵教保服務人員在課程發展過程中，要留心幼兒的回應，他們是如何思考問題？關注的焦點是什麼？駐足停留的地方與原因？感到困難與挫折的時刻？課程發展的歷程之所以迷人，正是因為這些所產生的轉折。智慧鳥主題教材的目的是彈性的協助教學，不是限制或框架教學，是教保服務人員與幼兒間的溝通媒介，愛智圖書深信教學真正的主體不是教材，而是每一位教學者，那是一種責任，活用教材而不要被教材所用，才能真正的發揮教材與教學間正面且合適的向上互動關係，才能真正的在爭議的洪流中找到適切的平衡點。