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篇名 |
多元入學,數字說了什麼?
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作者 | 王士誠 |
中文摘要 | 數字會說話,許多人這麼相信。但,最近「多元入學即多錢入學」的爭議又起,正反雙方就其所見所聞,不知舉了多少「實例」,卻幾乎不見數據。難不成,大學入學制度論戰多年,竟連一份統計數字研究也無?其實, 這方面數據雖少, 但還是有的。特別是,大學入學制度對高社經地位者有利,確有數字證據。 |
起訖頁 | 10-11 |
刊名 | 人本教育札記 |
期數 | 201505 (311期) |
出版單位 | 人本教育文教基金會 |
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