閱讀全文 | |
篇名 |
歷史,該教什麼?學什麼?--清大歷史系張元老師看歷史教學
|
---|---|
作者 | 王士誠 |
中文摘要 | 「寫國立編譯館的《中國文化史》下冊時,我巡迴各校看師生上課。老師上課雖然都很認真,但通常照著課本教,學生覺得無聊,效果並不好。」清大歷史系的張元老師對著我,回憶近三十年前的往事。他是高中歷史「九五暫綱」的總召,而九五暫綱被公認是台灣歷史教育脫離政治掌控的轉捩點。當年,九五暫綱依台灣史、中國史、世界史的順序編排;這被扣上政治大帽,指為「台獨史觀」。但對張元來說,那只是為學生設想;如他告訴我的:「選教材,就要選學生會覺得有趣的內容。例如,介紹重要歷史人物青年時的故事,因為那跟學生年齡近,他們比較可能感興趣。」先安排台灣史,道理相同──和學生距離近。 |
起訖頁 | 28-29 |
刊名 | 人本教育札記 |
期數 | 201504 (310期) |
出版單位 | 人本教育文教基金會 |
該期刊 上一篇
| 課綱微調,不是一個爭議,而是一串問題 |
該期刊 下一篇
| 怎樣讓孩子離開損友 |