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篇名 |
創造教師學術樂觀,突破非理性信念
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作者 | 林妍玲 |
中文摘要 | 這些信念大部分會阻礙人們 追求自己的目標,有意無意間創造各 種思考方式,影響各種情境下的感受 方式,甚而內化導致習得無助的自我 挫敗。 |
起訖頁 | 090-100 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201706 (6:6期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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