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不只做一位「教育工程師」一量與質的研究方法評析
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作者 | 蘇珍慧 |
中文摘要 | 考選制度對國家發展與人才培育 有十分深遠的影響,考選部106年1月 5曰發布公務人員高等考試三級考試應 試科目草案,教育行政類科刪除教育哲 學與比較教育學,調整為行政法、教育 行政學、教育心理學、教育測驗與統計 四科為筆試科目,強調專業科目的刪除 與調整,能有效降低考試取材不合宜的 障礙,避免考科過多,稀釋核心知能科 目的鑑衡比重。實際上,不只考生無所 適從與程序的不合法,更是將國家教育 人才的培育導向一個數據分析的「教育 工程師」,失去身為教育工作者應該具 有的思辨能力。 |
起訖頁 | 108-113 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201705 (6:5期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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