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自然新領綱與科學新教師
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作者 | 鄭志鵬、吳月鈴 |
中文摘要 | 最近「課綱」突然變成熱門名詞,但是到底課綱是什麼?有什麼功能?簡單來說,「課程綱要(課綱、總 綱)」是各級學校課程發展的依據,它的功能是規範、引導學校課程教學的發展與實施。尤其各國的國民教育,因 為是國家培育國民的基礎教育,課程綱要就更顯得重要了!我國目前國中小學校的課程架構是依據九年一貫課綱, 而高中職則是依據99暫綱。在國民教育從9年延伸為12年後,我們需要能以十二年一貫整體考量的新課綱,這就是 「十二年國民基本教育課程綱要」(以下簡稱新課綱)研修的時機點與必要性。新課綱已於97年啟動研修,於103 年11月發布。在總綱課程架構的規範與課程目標、理念的引導下,各領域課程綱要也進行研修,身為科學教師,我 們有必要了解「十二年國民基本教育自然科學領域課程綱要(草案)」,根據新領綱(草案)的理念來安排課程、 規劃學生學習活動,使學生的學習表現能達成新領綱(草案)的課程目標。 |
起訖頁 | 004-004 |
刊名 | 教育脈動 |
期數 | 201706 (10期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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