從多元思維模式看家庭教育之社會資源整合－以嘉義縣家庭教育中心與嘉義縣私立安仁家園為例

家庭是個人最早接觸的社會單位，有著生育、保護與照顧、教育和經濟等基本功 能，但是隨著社會的變遷與多元化，家庭受到相當大的衝擊；離婚率的持續攀升，女 性投入就業市場人口的增加，使得家庭功能日漸式微，家庭結構也與以往大不相同。 根據行政院主計處2010 年的統計資料得知，十年來核心家庭減少了，而家庭功能較弱 之單親家庭與祖孫家庭卻呈現越來越多的趨勢，而且人口結構與婚姻型態的調整，促 成了整個社會風貌的改變，再加上經濟不景氣和失業率的上升，更加速了家庭功能的 瓦解。有鑑於此，家庭教育的推展應盡速思量因應此多元化的時代變遷與需求，讓家 庭教育的推展更能掌握時代潮流且秉持其原則方向 (高淑清，2004)。