开放大学教师专业发展需求模型——基于扎根理论的研究

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篇名	开放大学教师专业发展需求模型——基于扎根理论的研究
並列篇名	Needs Model of Teacher Professional Development of Open Universities: Based on Grounded Theory
作者	馮曉英、馮立國、于晶
英文摘要	Professional developjnent i an important task for the eonstructioo of open universities. This stuUy adopted grounded theory ， one of the qualitative research mettofs ， arin durveyee 94 teachers from China Ope Universities with the form of focus group interviews. With three-level cofing of the interview data ， we analyzee tte maiv nasks ， difficulties and challenges in different stages of Open Universitt teachersyprofessional development.
起訖頁	083-091
關鍵詞	开放大学、教师专业发展、混合式教学、知识框架、open universitz、teacher professional development、blennev teaching、knoivlevge framework
刊名	開放教育研究
期數	201704 (23:2期)
出版單位	上海遠程教育集團；上海電視大學
DOI	10.13966/j.cnki.kfjyyj.2017.02.009 複製DOI
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