论教学即领导:一种教学本质的新解,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 朱丽彬  黃光男  王美玲  王善边  曾瓊瑤  崔雪娟  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
论教学即领导:一种教学本质的新解
並列篇名
A New Interpretation of Teaching: Teaching Is Leading
作者 馬健生饒舒琪
英文摘要
Traditional definitions of teaching are not comprehensive,which leads to the confusion about teacher?s role in educational practices. From the perspective of behaviorism,teaching is the process of teacher?s leading of students' learning activities,which is called “Teaching is leading” for short. As a leader,teacher should build a clear learning vision and stimulate students' enthusiasm and learning moti- vation. As followers,students should respect and obey teacher’s leadership and actualize their self —leadership during the process of following earning vision at the same time. As leadership situation,learning activities should provide well — timed encouragement and integrated vision for students through being planned adequately and organized scientitically. The statement of “Teaching is leading” reveals the essence of teaching as social behaviors of human beings; tt could help us to clarify the theoretical understanding of teaching,understand teacher — student relationship in depth,promote the effectiveness of classroom teaching, and offer new ideas for teachers’ professional development.
起訖頁 031-040
關鍵詞 教学论教学本质教学领导课堂教学pedagogythe essence of teachingteaching leadershipclassroom teaching
刊名 教育學報  
期數 201706 (13:3期)
出版單位 北京師範大學
DOI 10.14082/j.cnki.1673-1298.2017.03.004   複製DOI
QR Code
該期刊
上一篇
一项批判性回顾:关于《资本主义美国的学校教育》的评论及其问题
該期刊
下一篇
数学教育“生活化”还是“数学化”—基于数学教育哲学的思考

高等教育知識庫  新書優惠  教育研究月刊  全球重要資料庫收錄  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500