连带的“公”与公民教育的中国理路,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 崔雪娟  王美玲  李明昆  王善边  黃昱倫  黃乃熒  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
连带的“公”与公民教育的中国理路
並列篇名
The Connective "Pubic" and the Chinese Logic of Citizenship Education
作者 邱昆樹閻亞軍
英文摘要
Cultural tradition has pre-conditionality on citizensship ed ucation. From the point of view of cultural tradition, the "public" in citizenship education has diffe rent meaning in China and the West: Chinese " public" is mainl y a kind of connective "publi c", while the western "public" mainly means domanial "public". T his leads to the diffe r ence in Chinese and modern western main stream values. The former emphasizes the common goodness of the whole societ y , social responsibili ty and virtue which is favorable to harmony , while the later emphasizes individualist rights and priority of freedom. T hey represent two kinds of ethics language and position. It is essential to maintain high cultural awareness for t he implementation of citizenship ed ucation in China and the localizat ion of exotic "citizenship education" . Guided by Marxism and rooted in Chinese cultural tradition, Chinese cit izenship education should be based on "people in relation" , use the actual support of "state-society" cooperation , and offer ultimate concern to " t he free and comprehensive development of human".
起訖頁 013-019
關鍵詞 文化传统领域的公公民教育cultural tradit ionconnective publicdomanial publiccitizenship education
刊名 教育學報  
期數 201704 (13:2期)
出版單位 北京師範大學
DOI 10.14082/j.cnki.1673-1298.2017.02.002   複製DOI
QR Code
該期刊
上一篇
论作为人性需要的“幸福”及其教育启蒙意蕴
該期刊
下一篇
现代公民教育在我国义务教育阶段课程中的实现——基于相关学科的课程标准与指导纲要的分析

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500