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高中公民與社會學科課綱「公民不服從」的論述分析
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作者 | 林俊平 |
中文摘要 | 教育部在97年公布的高中「公民 與社會」學科課程綱要(一般稱為99 課綱),首次將梭羅(Henry D. Thoreau ) 的「公民不服從」概念納人必修,就 臺灣社會從戒嚴、解嚴到政黨輪替, 具有時代意義。然而「公民不服從」 是極具爭議的概念,在學術圈的討論 中至今未能形成定論,於是太陽花學 運學生、社會人士與政府所認定的「公 民不服從」,形成各自認知上的差異, 也就不足為奇。然而,教科書中的「公 民不服從」究竟呈現了甚麼樣的形 象?由於教科書並不是自由編寫的著 作,它受到課程綱要的規範以及國家 教育研究院的教科書審查機制所「箝 制」,因此本文企圖先從高中公民與社 會學科課綱要著手,解析課程綱要中 公民不服從的圖像。 |
起訖頁 | 046-052 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201702 (6:2期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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