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篇名 |
重塑大學通識教育人文藝術類教學模式與專業課程的互融的可能性
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作者 | 何智勇 |
中文摘要 | 高等教育的蓬勃發展,促使大學 通識教育(general education)課程的科 目朝向多元性的探索與多樣化創新的 思維。然而,對於相關教學模式與內 容,能否與專業課程相互融攝,以符 合或滿足課程相關能力指標之達成, 則是教育者持續努力與實踐的課題。 因此,各科目能力指標(competence indicators)的設定與達成,乃目前大學 教育之重要議題與實踐之願景。本文 聚焦於通識教育人文藝術類科目的教 學模式,嘗試與專業課程的連結互融 關係,討論兩者核心價值的共生性與 一般教學困境的突破,企圖發展出符 合當前美學教育活動的實踐價值,強 調審美的經驗與過程並強化課程教學 修習參考。 |
起訖頁 | 021-025 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201702 (6:2期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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