性別刻板印象對男女學生學習的負面影響與因應策略

世界經濟合作暨發展組織（以下簡稱OECD)2012年公布一份研究報告顯示，性別刻板印象可能影響學生學 習。此份報告發現：15歲年齡層女孩在數學能力最好的群組中明顯較男孩少見，相反地，男孩在閱讀能力最好的群 組中也明顯較女孩少見。OECD報告明白指出此一現象極可能源自於「性別刻板印象」，亦即「男孩閱讀能力都不 好」，「女孩都害怕數學」（OECD， 2012)。