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篇名 |
全女生班班級經營實務分享
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作者 | 吳璥妤 |
中文摘要 | 為了體現「性別平等」的理念,台灣的教育環境,已經沒有過去男女分班的情形,所以國中的教育環境裡都是「男女合班」。然而近代蓬勃興起的大腦科學研究發現:男生和女生在先天的大腦結構上有著很大的差異,因此在教育的實施上應該有所不同。而這樣的論點就應證在筆者一段「全女生班」的教學經驗中。 |
起訖頁 | 45-47 |
刊名 | 台灣教育 |
期數 | 201108 (670期) |
出版單位 | 台灣省教育會 |
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