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篇名 |
以「模擬試教」增進教師的專業力與同理心
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作者 | 王金國 |
中文摘要 | 我國中小學教師進修的機會多,主題也多元。舉凡教育法規、教育政策、課程發展與設計、教學原理與策略、班級經營與輔導、性別平等、資訊融入、行動研究……,都是教師進修常見的主題。由於法規、政策、理念、新興議題或方法不定時地推陳出新,教師持續藉由進修來更新既有的觀念與知識,是有其必要的。理論上, 無論是辦理進修活動的主辦單位,或是來參加進修活動的參與者,都會希望該次進修活動能發揮實質的影響力,達到進修活動的預期目標。也因此,主辦單位在舉辦研習時,會儘可 能邀請對該次主題較熟悉的學者或實 務工作者前來擔任講師。基本上,重視進修活動的品質與結果是值得肯定的。畢竟,教師研習活動的辦理,不 能僅止於「有舉辦」的層次,還應重視並追求實質效果。 |
起訖頁 | 126-129 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201701 (6:1期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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