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落實「知行合一」的學術倫理教育:宜儘早開始養成良 好的學術倫理行為
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作者 | 吳美瑤、盧建賓 |
中文摘要 | 近幾年來,臺灣學者被國際學術 界舉發數件涉及學術倫理的案件,令 國人感到震驚(陳至中,2014 ;黃政傑, 2014)。因此,教育部和科技部除了鼓 勵國內學者從事學術研究並發表相關 成果外,近年來,更積極地透過學術 倫理教育課程和學術倫理審查機制等 方式,想要積極地提升國內學界的學 術倫理風氣(科技部,2014 ;臺灣學術 倫理教育資源中心,2016)。儘管如此, 筆者從實際的大學與中學的教學現場 中發現,如果要真正落實學術倫理教 育,似乎仍有一些問題,有待教育工 作者從系統性的觀點,了解問題的根 源,並且透過相關的課程和倫理審查 機制等,共同提升全體師生的學術倫 理素養。 |
起訖頁 | 091-093 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201612 (5:12期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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