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篇名 |
從E化到M化,行動學習在國民小學的推動策略
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作者 | 林驛哲 |
中文摘要 | 十二年國民基本教育即將在107 學年度實施,我國的教育又邁入一個 嶄新階段,依據十二年國民基本教育 課程綱要總綱所揭示「自發」、「互動」 及「共好」的理念,進而涵養學生「自 主行動」、「溝通互動」、「社會參與」 三大面向的素養,成為一位終身學習 者(教育部,2014)。 |
起訖頁 | 009-015 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201612 (5:12期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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