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篇名 |
補救教學的挑戰與策進作為
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作者 | 徐吉春、陳惠媚、吳佳玲 |
中文摘要 | 教育是國民的權利,也是國民的義 務;義務碰好好學,權利則意味著我們 有否透過教育纖們的學生適性式也「學好好」的。也就是基於國民教育機會均等大原則下,經過多元適體學後(行政院 教育改革審議委員會,1996),我們的孩子們擁有了「實質正義」性要求的學習成 就嗎? |
起訖頁 | 038-050 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201611 (5:11期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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