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篇名 |
幼兒圜教學創新的梅迪奇效應
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作者 | 羅凱臨 |
中文摘要 | 教育部(2002)在「創造力教育白皮書」中明確指出學校和文化層面,期望能營造創新活潑的教學環境與氛圍,尊重差異,鼓勵多元教育,隨時隨地能與他人分享創意點子,使創意想像 力無限延伸,在創造力教育計畫的推動下,激發教師進行教學創新。 |
起訖頁 | 137-140 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201611 (5:11期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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