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國中小補救教學實施方案之教學現場省思
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作者 | 蘇美麗、李永烈 |
中文摘要 | 教育不是萬能,但是教育卻可以創造無限可能。教育應該在Rawls(1972)正義論所強調的「公平正義」原則下,落實教育機會與結果的 均等。基於這樣的原則,教育部將國中小補救教學實施方案,列為推動城 鄉教育均衡發展的政策之一。2006年度有「攜手計畫—課後扶助」方案、「教育優先區計畫—學習輔導」,到了2013 年度整合前兩項計畫,推動「國民小學及國民中學補救教學實施方案」,加強扶助弱勢家庭之低成就學生,提供 多元適性學習機會落實補救教學,以彌平學習落差,達到「確保學生學力品質」、「成就每一個孩子」的目標。 |
起訖頁 | 028-031 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201611 (5:11期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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