美國SEL 教育方案對綜合活動學習領域之啟示

父母師長都希望學生能夠有良好的學業、人格及人際能力，能作負責任的決定，為了幫助學生完成這些目標，學校在普遍注重智育的導向下，要增進對於社會情緒學習的重視，著實是面臨挑戰。近年來，學生因情緒 失控導致師生衝突，以及校園霸凌事件時有所聞，若我們能夠加強學生的社會情緒教育，這樣學生將會有一個 安全溫暖的學習環境。根據兒童福利聯盟，於2014年所發表之臺灣校園霸 凌狀況調查報告顯示，國小到高中職 的兒童與青少年，有26.4%的兒童與青少年表示從幼兒園至今曾經有被欺負的經驗，「在過去一年內」曾被欺負過 的比例為15.2%，「過去一年內每個月被欺負2~3 次以上」有3.5%(兒童福利聯盟文教基金會，2014)。