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國中輔導老師專業倫理議題之探討
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作者 | 洪惠嘉 |
中文摘要 | 任何一門專業都有其專業的倫理 規範,用以強調專業團體成員之間,或與社會其他成員互動時遵守專業行為規範,藉以發展彼此專業關係(沈清松,1996)。助人領域包括醫學、社會工作或學校輔導等,國中輔導老師 運用諮商技巧,幫助心理困擾學生,屬於諮商輔導的一種,亦屬於助人專 業領域的一環。根據教育部103年11月所公布的《學生輔導法》,第十條第二項規定國民中學十五班以下設置輔 導教師一人,十六班以上,每十五班設置一名輔導教師。因此,全國每一所國中至少都有一位輔導教師。由於 國中學生正值狂飆期,情緒穩定性差,比較容易衝動,衍生出來的倫理議題成為國中輔導老師的挑戰。以下將先探討諮商專業倫理意涵,接下來再探討國中輔導老師經常會碰到的諮商倫理議題,以及因應的方法。 |
起訖頁 | 059-062 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201606 (5:6期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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