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從十二年國教適性輔導看國中生涯輔導困境與因應之道
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作者 | 唐思涵 |
中文摘要 | 十二年國教植基於九年國民教育,並以五大理念:有教無類、因材施教、適性揚才、多元進路與優質銜接來推動。其中適性揚才是指透過適性輔導,引導學生瞭解自我的性向與興趣,以及社會職場和就業結構的基本型態。並藉由適性輔導落實中學生性向探索與生涯輔導,引導多元適性升學或就業(教育部,2016)。 |
起訖頁 | 088-091 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201606 (5:5期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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