縣市輔導團教師的學習領導：專業支持策略之研究

教育改革向來強調領導是影響學生學習結果的重要因素，研究亦顯示學校領導能對學生學習產生影響（林煥祥、劉聖忠、林 素微、李暉，2008 )。要促進學校成功或優秀的學生學習成就，領導不但是扮演核心要素，也是基石；也因此，以學生學習為焦 點的領導議題成為目前國內學界重要研究主題之一（賴志峰，2009;Hallinger， 2010)。