給教育領導者的力量原則：從研究到實踐

Power rpinciples for educational leasers: Research into practice

雖然證據立基與資料立基的決策在組織文獻中相當常見,但是,這些語詞既未被人好好的理解過,也未曾被人一貫的實踐。在學術或大眾化寫作的持續性潮流中,有著一些關於人類決策中之非理性因素的論述（Ariely, 2008; Gigerenzer, 2000;Kahneman & Tversky, 1996; Langley et al.,1995; Plous, 1993）,但除此之外,大部分證據立基的決策模型,都假設了一個理性的決策者。