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創意教師的教學信念之個案研究:以國小教師為例
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作者 | 張如莉、陳淑美 |
中文摘要 | 本文旨在探討創意教師教學信念,透過曾榮獲「教育部教學卓越銀質獎」、「教育部閱讀磐石獎」的二位台中市國小教師的訪談。發現創意教師的教學信念以引導學生學習,培養具有生活的智慧;肯定學生亦師亦友,鼓勵學生增強學習信心;營造溫馨、尊重,多樣化的學習環境;在教學歷程中教師教學、學生學習是ㄧ種交互影響的歷程。創意教師力求自我實現信念,主動學習獲取新知,是為了提高教學效能。因此,教師在課程進行前,應當了解自己的教學信念與教學,將有助於教師做好有效的教學,提升學生的學習效果。 |
起訖頁 | 83-103 |
關鍵詞 | 創意教師、創意教學、教學信念 |
刊名 | 學校行政 |
期數 | 201109 (75期) |
出版單位 | 社團法人中華民國學校行政研究學會 |
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