身心障礙學生母親對子女成長期望調適歷程之探討

甫送走一屆畢業生，很快的，又到了新學年的開始。為了讓老師能夠盡快步入軌 道，所要做的準備工作有很多：聯繫家長瞭解家庭概況、接洽導師溝通班級適應問 題…等，其中，還有一項身為特教教師所必須完成的重要工作—撰寫個別化教育計畫 （Individualized Education Program，簡稱 IEP）。完成 IEP 當中的各項欄位對一位特教 教師而言，似乎不是難事，然而，實際上發現在這看似單純的工作當中，有著令教師 感到苦惱、困難之處：「家長期望」欄總是最讓人感到難以下筆！