基于学生多群组分析的高校信息化绩效评价———以江苏省高校为例,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
基于学生多群组分析的高校信息化绩效评价———以江苏省高校为例
並列篇名
Difference of Performance Evaluation on University lnformatization based on the Multi Group Analysis of Students
作者 陳巧雲李藝
中文摘要
经过二十多年的发展,我国高校信息化建设取得了丰硕成果,但不同类型高校间不均衡。为了解 不同类型高校信息化建设绩效水平的差异,本研究基于江苏省各类高校697名学生的调查数据,采用顾客满意 度调查法和多群组结构方程模型法对高校信息化绩效进行评价,从学生所在高校类型、学生学段、学生性别角度 进行多群组检验。结果显示,江苏省高校学生对高校信息化总体绩效的平均满意度水平介于“一般”至“满意” 之间,其中学生对信息化基础设施评价最低,信息化资源对高校信息化绩效贡献最大;高校信息化绩效评价受到 学生所在高校类型和学段的影响,与学生性别无关;“985”高校和高职院校学生对信息化绩效评价较高,“211” 高校和一般大学学生的评价较低;专科生评价较高,博士生和本科生评价较低。此外,高校在信息化基础设施方面投入越多,学生对信息化资源以及信息化服务的需求越少,对所在高校信息化绩效的评价越高。本研究建议, 当前高校信息化建设应从粗放型走向集约型,不同类型高校需根据学校定位进行信息化建设规划,针对各学段学生的不同需求提供相应的信息化供给服务。
英文摘要
After more than 20 years of development, China ' s informatization construction in colleges and university has achieved fruitful results, but there is imbalanced phenomenon between different types of colleges and universities. To understand the information construction performance and its impact on different types of colleges and universities, we retrieved the survey data of 697 students in Jiangsu from multiple types of colleges and universities. The research methods include the customer satisfaction survey method to evaluate the overall performance of regional informatization in colleges and universities in Jiangsu Province, and the multi-group structural equation model method on the view of the college types where students learn, study section and gender. The results show that Jiangsu college students ' overall rating regarding informatization is between fl general fl and fl satisfaction fl ; informatization infrastructure has the lowest rating, and information resources has the greatest rating; the ratings of university informatization are affected by the students school type and study section, but are not influenced by students, gender; students from 985 universities and higher vocational colleges had higher evaluation than those from 211 universities and universities in general; junior college students had higher evaluation than doctoral and undergraduate students ; students ' gender did not affect. The more investment in information infrastructure , and the lower the students' dependence on information resources and information services is low, the higher the overall evaluation of the students in their college informatization performance will be. This study suggests that current higher education information construction should move from extensive to intensive growth , and different types of colleges and universities should plan their informatization construction according to its own position and specific needs, and the corresponding information supply should be customized to different groups' needs.
起訖頁 079-086
關鍵詞 高校教育信息化绩效评价教育信息化college and universityeducation informatizationperformance evaluationstudent satisfactionmulti group analysis
刊名 開放教育研究  
期數 201608 (22:4期)
出版單位 上海遠程教育集團;上海電視大學
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