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篇名
品格啟發--特教與普教「同理」
作者 王韋鈞陳怡靜
中文摘要
我本身是一位特教教師,同時也生長在一個特殊家庭,因過動的弟弟進入小學後,我最常聽到老師對他的評語就是「品性差」、「家教不好」,而在資源班則是可以聽到過動學生「很難教」、「沒禮貌」,因為學生的狀況就是衝進教室:「老師我跟你說,我剛剛……」,或是直接就隨意翻動桌上的物品:「老師你這好酷,哪裡買的……」,諸如此類我們稱之為不禮貌的行為總是會頻繁的發生,但我們可以知道這些特殊生是因為自身障礙的受限才會出現這些問題,所以特教教師才會針對學生的個別需求設計社交課程,使學生能夠使用適當的策略與他人進行互動,進而產生良好的品格。
起訖頁 39-42
刊名 台灣教育  
期數 201512 (696期)
出版單位 台灣省教育會
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改變的力量--品德扎根

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