国际科学教学心理的研究进展与趋势

Ｒesearch Progress and Trend of International Ｒesearch on Science Teaching Psychology

近几年来，国际科学教学心理研究体现出研究思路的系统化、研究方法的综合化和研究内容的整合化等特点，研究领域主要集中在概念学习、学习环境、探究教学、教师研究等方面。概念学习注重核心概念和学习进阶，学习环境重视技术支撑和模型建构，探究教学强调合作学习与科学论证，教师心理侧重发展模型、专业知识和专业信念。在未来的科学教学心理研究中，科学学习和问题解决的认知神经机制将会得到重视，聚合科技的思想将会得到体现，围绕科学教育促进学生核心素养提高的研究将会得到加强。