营造良好学习环境，引导教师专业发展——基于国际教师教学调查（TALIS）调查结果

Creating a Good Learning Environment to Guide Teacher Professional Development ——Based on the Results of TALIS

教师的教学质量很大程度上决定了学生的学业和发展。TALIS（国际教师教学 调查项目) 是国际上首个专门针对义务教育阶段教师展开大规模调查的跨国研究项目。本 文结合TALIS2008 和2013 两年的调查结果报告，介绍TALIS 视野下的教师专业发展的内 涵及调查的主要维度；此外利用数据结果，综合介绍目前参与TALIS 项目33 个国家和地区 的初中教师专业发展的概况，包括教师专业发展类型，教师参与的强度及对其影响，学校对 教师专业发展的支持以及阻碍教师专业发展的重要因素等。