走向课程思想的信息技术教学变迁路径分析,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 崔雪娟  王美玲  李明昆  王善边  黃昱倫  黃乃熒  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
走向课程思想的信息技术教学变迁路径分析
並列篇名
Analysis of Information Technology Teaching Path to the Curriculum Thought
作者 朱彩兰李艺
中文摘要
信息技术课程已经发展到课程思想建设阶段,在课程发展过程中,信息技术教学设计也呈现出不同的状态。该文根据“文件管理”“数据统计与分析”等内容的典型案例,归纳出已有的“倚重技能训练”“体现技术内涵”的教学状态,继而在分析管理思想树基础上,提出“关注课程思想”的教学状态。三种状态并非截然对立而是统一的,即:三者之间具有递进意味,且可以互补。
英文摘要
Information technology curriculum is at the stage of the curriculum thought construction. In the process of curriculum development, information technology teaching design also presents different state. According to the typical cases of file management, we can induce three teaching states, including relying on skills training, reflecting technical content, focusing on curriculum thought. The relationship of three states is, not opposite but uniform, namely, three states have progressive meaning, and can complement each other.
起訖頁 012-016
關鍵詞 信息技术教学技能训练技术内涵课程思想Information Technology TeachingSkills TrainingTechnical ContentCurriculum Thought
刊名 中國電化教育  
期數 201509 (344期)
出版單位 中國電化教育雜誌社
該期刊
上一篇
新媒体“接触区”中MOOC跨文化传播方式的创新及启示
該期刊
下一篇
革命还是融合——对当前日本教育信息化及电子教科书开发应用状况的评析

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500