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篇名 |
技术支持下的儿童数学问题解决——情境表征的视角
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並列篇名 | Pupils’ Mathematical Problem Solving with ICT ——the Perspective of Situation Representation |
作者 | 王丽娜、张生、陈坤 |
中文摘要 | 该文在深入剖析数学问题解决情境内涵的基础上,提出了从情境表征这一新视角来思考技术支持儿童的数学问题解决过程,以期为信息技术与数学课程的深层次整合提供借鉴和参考。 |
英文摘要 | This paper analyzed the meaning of situation of mathematical problem solving, and proposed a new perspective of situation representation on supporting children's MPS by ICT, in order to give some advice and reference to the integration of ICT and mathematical curriculum. |
起訖頁 | 039-041 |
關鍵詞 | 情境表征、数学问题解决情境、信息技术与课程整合、situation representation、situation of mathematical problem solving、integration of information technology and mathematics curriculum |
刊名 | 現代教育技術 |
期數 | 201109 (21:9期) |
出版單位 | 清華大學 |
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