探討數位學習下的翻轉教室迷思與新素養的「良心品德」翻轉案例

Misconceptions and Theories about the Flipped Classroom and the Flipped Case in Conscience Character Education with New Literacy

這幾年來，大家都在說翻轉，翻轉變成一種風潮，不論是大學高中國中小學，或是任何的領域。翻轉教室(flippedclassroom)究竟是什麼呢？許多教師或家長認為，就是讓學生在家看影片，然後上課的時間討論，也就是讓學生在家先做到預習，再利用上課的時間，進行互動，期待有高層次的學習。簡單來說，就是將傳統的「課堂上老師講課，回家寫作業」的方式顛倒，變成「回家看老師上課的影片，上課寫學習單或作業」。然而這真的就是翻轉的理念嗎？還有這樣的翻轉，是否都適合所有的學生？所有的學科？還有，所謂的影片，就是將老師上課的教學全部錄製下來嗎？學生真的有興趣和耐心可以自己在家對著上課影片專心學習嗎？難道不需要考慮學習互動、動機、多媒體的設計嗎？而如果小學生回家還要上網看教學影片，相信這並不符合目前對於小學生放學生活的期待，家長也因為學童眼睛健康因素，希望他們可以遠離電腦。