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篇名 |
「我的家庭」,在教科書裡沒有位置……
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作者 | 楊恩慈 |
中文摘要 | 在傳統的觀點中,教育被賦予傳承「知識」及「文化價值」的使命,教科書可能只是一個「傳遞」的工具,而且是以指令性的、封閉的方式進行,對於學生身處的「真實情境」及「學習狀況」並未列入教科書的編寫考量。因此,教科書最重要的功能,是要能幫助學生吸收系統的、正確的知識,培養符應社會的道德觀及生活態度,因此教科書所使用的語言較偏向於「單向」、「灌輸性」,也較符應主流價值。 |
起訖頁 | 139-142 |
關鍵詞 | 教科書、他者論述 |
刊名 | 教科書研究 |
期數 | 201212 (5:3期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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