2012 東亞歷史教科書共構工作坊

2012 Workshop on Joint Construction of East Asia Supplementary History Textbook

追求和平、消弭戰亂是全球議題，也是全球公民責任。將「沒有戰爭與暴力的世界願景」化為學校課程，教導學生「學習和平共處」，尊重和欣賞不同文化，接觸和認識全球議題，是培養中小學學生國際素養的策略之一。然世界各國的學校課程，為教化人民、凝聚國家認同，往往也容易成為偏狹的意識型態工具，而教科書作為主要的課程文本，更是具體而微地傳遞這種國家社會意識型態和民族精神狀態，就此而言，教科書可以成為促進國際間和平教育的有效工具，也可能成為和平的障礙因素。因此，結合教科書與和平教育，進行論述文本的對話，研議和發展可能「學習雙方歷史敘事」的實踐之道，是深耕人民和平理念與培養世界公民的一種「和平」路徑。