「教科書研究分析方法」工作坊

Workshops on Analytical Approaches for Textbook Research

國家教育研究院教科書發展中心與國立臺灣師範大學教育系合作「教科書文本與和平教育之論述與實踐計畫」，為期三年。和平教育的實務牽涉到許多跨國教科書共構的方案，跨國共構教科書的內容分析牽涉到不同的分析法，跨國共構教科書在各國的使用情形則牽涉到比較教育的理論，這些都需要有基本的分析觀念才容易進入狀況，因此方法論的訓練顯得格外重要。為加強教科書分析方法訓練，本年度的計畫中，希望透過舉行分析方法工作坊，以方法論的訓練，來達到訓練分析文本的能力，為接下來教科書分析實作之計畫進行準備。研究教科書的分析方法有許多流派，如CA（內容分析）、CDA（批判論述分析）、FDA（傅柯式論述分析）、比較教育研究法等研究法。和平教育計畫舉辦三次工作坊分別從「CDA 教科書研究分析方法」、「比較和比較的訓練，在工作坊中透過實例的操作，讓學員可以進一步瞭解分析方法的運用，三次的工作坊反應都很熱烈，以下逐次介紹三次工作坊的研習重點。