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篇名 |
評介「為學習而設計的教科書」(by Marilyn J. Chambliss and Robert C. Calfee)及其對我國中小學教科書設計與研究的啟示
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並列篇名 | Textbooks for Learning: Nurturing Children's Minds |
作者 | 陳麗華 |
中文摘要 | 教科書不僅是中小學階段最主要的教與學資源,也反映新世代國民的明日圖像。弔詭的是,教科書的重要性無庸置疑,但教科書設計與發展的相關課題向來不受重視。一方面是過去長期統編制的教科書政策,使國內教科書的學術研究空間受限(藍順德,2004:2);另一方面學術界輕視教科書編寫,認為這項工作對學術只是衍生性而非原創性的貢獻,無助學術生涯發展(周珮儀,2005:92),因此,投入研發者寡。 |
起訖頁 | 137-159 |
關鍵詞 | 中小學、教科書、教科書設計、教科書評鑑 |
刊名 | 教科書研究 |
期數 | 200812 (1:2期) |
出版單位 | 國家教育研究院 |
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