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斯芬克斯VS. 俄狄甫斯:教育实践话语的修辞研究
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作者 | 刘晓静 |
中文摘要 | 教育实践与教育话语的互为建构关系已成为学术界的共识,而教育实践中问题的存在同样与教育话语有着密切的关系,在某种意义上说,教育话语维护了教育实践中某些现象的持久存在。本研究即从当代修辞研究视角,对维护、支持教育实践中的“竞争与控制”现象的教育话语进行修辞分析,揭示其修辞机制对该问题的意识形态化的稳固功效。 |
英文摘要 | It is a consensus that educational practice and educational discourse are constructed each other, the problems in educational practice field have close relationships to some educational discourses. In some way, educational discourses maintain these issues. This paper studies the educational discourses which assert the competition and control phenomena in the perspective of rhetorical studies, revealing how the rhetoric mechanism firms this ideologicalization. |
起訖頁 | 019-025 |
關鍵詞 | 教育实践、教育实践问题、教育话语、修辞、修辞研究、educational practice、problems in educational practice、educational discourse、rhetoric、rhetorical studies |
刊名 | 基礎教育 |
期數 | 201412 (11:6期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
DOI |
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