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篇名 |
偏遠地區小學融合教育之行動研究
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作者 | 吳雅萍、陳政見 |
中文摘要 | 本研究運用行動研究歷程,旨在解決偏遠小學實施融合教育所遭遇的困境,並探究融合教育方案的成效。本研究分為三個研究焦點:全校性、融合班級與資源班,各自使用不同工具蒐集需求,最後形成方案。本行動方案歷經兩個學期,研究成果依據行動歷程分為初步調整與再次調整,最後成果有:全校性特教宣導活動(成功身障人士演講、特教體驗營)、全校性教師研習、資源班的增能、融合班導師與行政的增能成果家庭訪問活動,最後再檢討行動方案成效。 |
起訖頁 | 095-111 |
關鍵詞 | 偏遠小學、融合教育、行動研究 |
刊名 | 中華民國特殊教育學會年刊 |
期數 | 201411 (2014期) |
出版單位 | 中華民國特殊教育學會 |
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