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篇名 |
走向人性化的课程评价
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作者 | 鍾啟泉 |
中文摘要 | 在应试教育的背景下,我国中小学的课程与教学长期以来「目中无人」,误导了儿童的学习与成长。素质教育需要寻求评价观念与评价体制的根本转型:走向人性化的课程评价。人性化课程评价是对应试教育评价制度的批判和超越,是从「学历社会」走向「学力社会」的新时代所需要的。本文试图探讨「人性化课程评价」的时代特色、教育价值及其基本特征,旨在为「人性化课程评价」的概念提供一种解释。 |
起訖頁 | 008-020 |
關鍵詞 | 应试教育、素质教育、课程评价、人性化课程评价 |
刊名 | 高教作者授權 |
期數 | 2010 (2000-2010期) |
出版單位 | 高教代理 |
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