多元文化師資培育課程與教學策略,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 崔雪娟  王美玲  李明昆  王善边  黃昱倫  黃乃熒  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
多元文化師資培育課程與教學策略
並列篇名
Multicultural Education of PreserviceTeachers: A Social Constructivism Approach
作者 何縕琪
中文摘要
面對日益複雜的社會與全球文化接觸頻繁的同時,強調尊重差異與關心弱勢族群的「多元文化教育」,是因應個別差異以設計適性教學的重要師資培育課程議題。本文首先說明多元文化教育的意義,其次分析多元文化師資培育課程的有關研究,並提出文化脈絡和實踐知識的重要性;最後,筆者綜合理論觀點與實務研究,歸納出多元文化師資培育課程的教學模式、課程內涵與實施策略,包括︰透過整合的專業成長模式學習多元文化內容知識、透過田野經驗轉化教學實務知識、透過批判省思與對話增進多元文化素養、師資培育者示範成為社會行動者的角色與任務、結合社區文化資源增加師資生接觸與體驗多元文化的機會。
英文摘要
In encountering a world of sophistication and globalization, multicultural education, which stressed individual differences and was deeply concerned with the development of minority groups, has become one of the important issues in dealing with individual differences by the use of an adaptive teaching design. However, there has been a lack of substantial planning and design to bestow on preservice teachers an understanding of cultural relativism and the ability to think critically, and furthermore make them transformable knowledge constructors as well as active social agents. In this paper, the author first illustrates the contents and significance in multicultural education, followed by a briefing of the studies and a preliminary observation suggesting the indispensability of cultural context and knowledge of practice in multicultural teaching. In the end, the author recommends a few principles for curriculum design and teaching strategies including: a) integrating tasks of the professional development model to learn multicultural content knowledge; b) transforming field experience into practical knowledge; c) increased multicultural literacy by critical reflection and dialogue; d) the preservice teachers’ educator demonstrated the role model of a social actionist; and e) integrated community resources in order to increase opportunities for connecting multi-cultures.
起訖頁 045-066
關鍵詞 多元文化教育師資培育課程multicultural educationpreservice teachers’ curriculum
刊名 高教作者授權  
期數 2010 (2000-2010期)
出版單位 高教代理
該期刊
上一篇
任重道远:减负的历史回顾与反思
該期刊
下一篇
「有效教学」研究呼唤教师决战课堂

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500