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篇名 |
不夠好也不夠壞的道德教育工作者與道德教育
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作者 | 但昭偉 |
中文摘要 | 在我以前有關道德教育的論述中,曾零零散散的指出道德教育的一些限制。我之所以關心道德教育的限制,主要有三個原因。第一,「道德」的本身並不如我們想像的那麼單純(innocent),從馬克斯主義的觀點而言,它也許是統治者的宰制工具,從尼采的觀點言,它可以是限制個人發展的社會機制;在「道德」本身複雜的認知下,道德教育擔負的任務也可能不如我們認定的那麼理所當然。我們對道德教育所能做的和所應該做的,當然也就須不斷的檢視。第二,這個社會的人對道德教育有相當高的期望,每每想借用道德教育來解決一些棘手的問題(如人與人之間的誠信問題、治安惡化、自殺、性開放、青少年問題……),但他們的期望是不是合理的?是不是太高?假如我們不了解道德教育可以做哪些事,而一味的想用道德教育來解決社會問題或政治問題,那我們的期望就不是理性的。第三,單純的從好奇的動機出發,我們也應去了解道德教育的基本性質及其可能的限制。 |
起訖頁 | 024-037 |
刊名 | 高教作者授權 |
期數 | 2010 (2000-2010期) |
出版單位 | 高教代理 |
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